物理教学中创新能力的渐进培养

在20世纪的下半叶，世界范围内的教育改革运动取得了一系列令人可喜的成果，各国都采取各种措施加强了理科教育改革．如美国的2061计划，这是一份关于科学、数学和技术知识目标的研究报告，是基于改进美国的科学(理科)教育，力争使美国教育在21世纪中叶取得重大成就，这充分表明了美国对科学教育的重视，对培养世界第一流人才的重视，对即将来临的21世纪国际竞争的重视．日本的中小学教育改革则有如下的趋势：原来高度统一的课程设置向多样化的方向发展，强调重视学生的个性发展，以适应国际化、信息化社会的发展需求，为学生创新能力的培养提供有效的教育支持．我国的高考综合能力测试及高考“３＋Ｘ”模式，也不再只注重考查学科知识，而是愈来愈突出对学生创新能力的考查．...............................................................

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