第二课堂的物理教学探索

在第二课堂中进行物理教学，对培养爱国主义思想、激发学生学习物理的兴趣、丰富学生的课外生活、辅助课堂教学、开拓视野、开发智力、培养能力等方面都能收到课堂上不能收到的良好效果。现将我校在近几年来的具体做法，按授课规模的大小小结如下：

一、大课式的科普教学

我们将平时积累的资料加以整理，每学年在新生进校的秋季对全校学生进行一次科普性的物理教学。教学内容有：国内、外（主要是国内）的科技概况、科技展望、科学家勤奋学习的事迹，物理学在“四化”建设中的积极作用，国内中学生科技活动（如：小发明、小创造、小论文、自制教具等）的经验介绍等等。教学的主要目的是培养学生的爱国主义思想，激发学生学习物理的兴趣和勤奋学习的积极性，开拓学生视野，并使学生了解物理学在“四化”建设中的积极作用。

例如：谈到我国钢铁工业的情况时说：“目前，我国的钢铁质量不高，容易生锈，造出来的船到了海里不到半年就锈得一塌糊涂。再说钢铁的硬度，“从物理化学的理论上讲，现在的钢铁强度只有理论的千分之一。就是说从理论上讲，我们可以造出比现在要强硬一千倍的钢铁，到那时，我们的自行车只有几两重，住房也只需一斤左右的钢材，可将其折叠起来放到口袋里。到那时，我们的生活变化多大呀！”

又如谈到电子计算机的应用时说：“在国防上应用电子计算机能很快判定导弹的航向和航程，可以随意发射和控制导弹去迎头痛击敌人。这是人力所不能做到的”。“在飞机制造业上应用电子计算机，从设计方案到绘制图纸只需三个月即可，比人为的两年半到三年要节省大量的人力和物力”。“在理论研究上应用电子计算机也大有好处，七七年轰动数学界的‘四色定理’（画地图要求相邻两国的颜色不同，而整个地图又只能用四种颜色），需要证明这个定理很难，数学家费了几十年，上百年的时间证明不了，七七年美国数学家用电子计算机证明了。因为证明这个定理的步骤，顺序很复杂，有几万步，人一辈子的时间也证不完。可高速电子计算机只用了一千多小时就证出来了。”

为使学生能勤奋学习，我还讲了科学家刻苦学习的事例。

上述事例虽只讲了一次，但在学生们的脑海里却留下了很深刻的记忆。一些教师说：“这样的科普教学胜过他们苦口婆心的政治思想教育中的许多大道理。”

二、年级式的专题教学

办法是分年级进行不同内容的专题教学。其教学内容大体是知识简介、竞赛辅导、科技应用概述等。目的是辅助课堂教学，打开学生思想，并辅以开拓学生的视野，初知现代物理知识。

如：我们讲了“独立支路法等效电路”、“电势分析法解直流电路的习题”、“物、象概念及其相对意义”、“力学中容易混淆的若干问题”、“综合题的物理过程分析法”、“弹簧秤在加速状态下的读数”、“物质的四种相互作用简介”、“电视机原理概述”、“人造地球卫星的概况”、“激光技术应用简介”；我们还结合趣味物理讲了狭义相对论的“尺缩效应和钟慢效应”等等。

上述专题大多从教学杂志中精选得来。我们选择那些对课堂教学有很大帮助而又不太难的专题对学生进行专题讲授，这样既帮助学生很好地理解课堂中所学的内容。又使学生懂得了许多课堂中所不能解决的“为什么”的道理。

三、班级式的应用教学

以教学班或小组为单位，在教师指导下，启发学生积极思索，认真答问，仔细操作来完成。目的主要是打开学生思路、开发智力、培养能力。教学的主要内容是学生对所学知识的应用。活动方式主要是“智力竞赛式的问答”、动手操作实验，学生自己发明创造。

“智力竞赛”的内容有物理学的基本理论、基本概念和基本规律，有生活中的知识应用，物理趣题、迷语、咨询服务的问与答。动手操作的实验是学生既有兴趣又有意义的活动。如摄影小组的学生们的兴趣很浓，其中部分同学常自己到外单位去租借照相机定期开展摄影、评比、发奖等活动。这一活动既能丰富学生的课外生活、陶冶情操，又能理论联系实际，巩固和扩大课堂知识。又如无线电科技小组的学生们也为自己能制作简单收音机和其它小发明创作而高兴。有的学生在高中毕业后就踏上无线电装修的工作岗位。

学生自已进行发明创造的活动最初开展起来较困难。我们就选讲了一些小发明、小创造、小论文的材料来启发锈导他们，之后，有部分学生能围绕生活中的用具进行小改小革创作小作品，能写出一些观察小论文。如“