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1404全国第三次物理科学方法教育学术研讨会在南京落下帷幕0.00B0.00Botherczwlzx中国教育学会物理教学专业委员会czwlzx/UploadFiles/UserPic/UserAvatars/15219_150_150.jpg
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中国教育学会物理教学专业委员会0全国,第三次,物理科学方法教育,学术研讨会原创2010年08月27日/UploadFiles/nopic.gif
由中国教育学会物理教学专业委员会、高师工作委员会主办,南京师范大学承办的全国第三次物理科学方法教 由中国教育学会物理教学专业委员会、高师工作委员会主办,南京师范大学承办的全国第三次物理科学方法教育学术研讨会,于2010年8月1日~2日在南京师大召开,在全体与会专家、代表的共同努力下,这次大会取得圆满成功。
高师工作委员会主任李新乡主持开幕式
这次学术研讨会既继承了前两次会议的良好传统,又发展了新的内容和形式,提升了学术研讨的水平。
学会副理事长张主方代表学会致词
南京师大副校长陈凌孚致词
在筹备会议的过程中,大会组委会首先面向全国进行论文(含视频资料)征集,这项工作得到了全国大学和中学老师的积极响应,大会组委会征集到了110余篇高水平的论文与视频
【内容简介】 由中国教育学会物理教学专业委员会、高师工作委员会主办,南京师范大学承办的全国第三次物理科学方法教育学术研讨会,于2010年8月1日~2日在南京师大召开,在全体与会专家、代表的共同努力下,这次大会取得圆满成功。
高师工作委员会主任李新乡主持开幕式
这次学术研讨会既继承了前两次会议的良好传统,又发展了新的内容和形式,提升了学术研讨的水平。
学会副理事长张主方代表学会致词
南京师大副校长陈凌孚致词
在筹备会议的过程中,大会组委会首先面向全国进行论文(含视频资料)征集,这项工作得到了全国大学和中学老师的积极响应,大会组委会征集到了110余篇高水平的论文与视频资料,它们是作者多年辛勤研究的结晶。同时,这件事情也反映了这次大会主题适应了基础物理教育的需要。
大会组委会对征集到的论文,组织专家进行了认真的评审,评选出了一等奖38篇,二等奖36篇,优秀论文12篇;推荐35篇论文进行小组交流,9篇论文进行大会交流。
大会的第一天,陶洪教授做了题为《物理科学方法教育研究的现状与思考》的学术报告。他不仅为我们全面分析、概括了物理科学方法教育研究的现状,也给出了他对当前物理科学方法教育存在问题的思考,报告了他的研究成果,为我们下一步的物理科学方法教育的研究指明了方向,而且为我们在研究方法方面作了示范,使我们受益匪浅。
副理事长陶洪作学术报告
常务副秘书长张宪魁作学术报告
张宪魁教授作了题为《物理科学方法教育的研究与反思》的学术报告,简要回顾了物理科学方法教育的发展历程、概述了6方面的成果;在物理科学方法教育的反思部分,提出了“物理科学方法教育的基本内涵──搞什么,物理科学方法教育的意义──为什么搞,如何开展物理科学方法教育──怎么搞”等几个值得思考和研究的问题;提出了“进行科学方法教育必须建立一个完整的物理科学方法体系”和“课堂重演物理知识的发生过程”的重要观点。明确了物理科学方法教育必须“形成系统性,克服盲目性”的研究要求。
人民教育出版社的谷雅慧老师作了题为《新课标高中物理教材中的科学方法教育》的报告,她从“把科学方法的教育融入到知识教学中、有计划地进行科学方法的教育、教材展示了非常规的科学方法、循序渐进的进行科学方法教育、重视实验方法”等方面,报告了人教版教材对科学方法教育一些思考和实践,这有助于与会者进一步深刻领会教材的编写意图,为更好的使用教材,提高教学质量奠定了基础。
副秘书长谷雅慧作学术报告
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