[err:数据源标签'PE.DataSource id="cone" datasource="资料_内容页" itemId="19947" xslt="true" '返回数据错，原因：名称不能以“<”字符(十六进制值 0x3C)开头。 行 69，位置 56。，源码：<root><GeneralID>19947</GeneralID><yulannum></yulannum><gourl /><gourl12 /><gourl33 /><gourl2>
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</gourl2><NodeID>1404</NodeID><Title>上海初中物理新教材人物插图的性别分析</Title><SoftSize>0.00</SoftSize><SoftSizeUnit>B</SoftSizeUnit><SoftSize>0.00</SoftSize><SoftSizeUnit>B</SoftSizeUnit><typeicon>other</typeicon><editor>初中物理在线</editor><author>岳晓婷</author><user>初中物理在线</user><userface>PE.SiteConfig.SkinPathMMskin/images/userface.png</userface><Hits>
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摘要：研究教材人物插图中的性别形象，对新课程改革所提倡的性别公平教育</Intro><SoftIntro2>华东师大物理系　岳晓婷
 


摘要：研究教材人物插图中的性别形象，对新课程改革所提倡的性别公平教育具有十分重要的意义。本文采用量化统计法，选取不同年龄阶段男女数量比例、不同性别人物出现形式比例、不同位置插图性别比例、不同类型插图性别比例和不同性别人物职业身份比例这五个维度，对上海初中物理新教材中的人物插图进行了性别分析。统计分析表明：插图人物以成年男性为主，不注意平衡各年龄阶段性别人物数量比例，不同位置、不同类型插图中均存在较为明显性别比例失衡，不同性别人物的职业身份也表现出一定的性别刻板印象。 
 
关键词：物理教材人物插图 性别
 
插图作为物理教材的重要表现形式之一，既能增强学生对物理的感</SoftIntro2><SoftIntro>
    【内容简介】华东师大物理系　岳晓婷
 


摘要：研究教材人物插图中的性别形象，对新课程改革所提倡的性别公平教育具有十分重要的意义。本文采用量化统计法，选取不同年龄阶段男女数量比例、不同性别人物出现形式比例、不同位置插图性别比例、不同类型插图性别比例和不同性别人物职业身份比例这五个维度，对上海初中物理新教材中的人物插图进行了性别分析。统计分析表明：插图人物以成年男性为主，不注意平衡各年龄阶段性别人物数量比例，不同位置、不同类型插图中均存在较为明显性别比例失衡，不同性别人物的职业身份也表现出一定的性别刻板印象。 
 
关键词：物理教材人物插图 性别
 
插图作为物理教材的重要表现形式之一，既能增强学生对物理的感性认识，辅助理解、记忆基础知识，又能使学生了解物理与日常生活的密切关系[1]。学生从教材插图中获得物理知识的同时，也潜移默化地受到其中所反映的包括性别意识在内的社会价值观的影响[2]。研究物理教材人物插图中的性别形象，对新课程改革所提倡的性别公平教育具有十分重要的意义。因此，本文了选取上海教育出版社出版的初中物理①共四册教材，从不同年龄阶段男女数量比例、不同性别人物出现形式、不同位置插图中的性别比例、不同类型插图中的性别比例、不同性别人物职业身份比例这五个维度对初中物理教材中的人物插图进行了分类统计分析。
一、统计原则
 
1、人物数量
 
本次人物统计只包括能够清晰辨认的插图人物，不包括只有模糊身影的人物，如马德堡半球实验中多个模糊的人物背影。同一人物出现在一组插图中，按一个数量单位统计。
 
2、手部插图
 
手部插图只能看到人物的手部，无法对性别进行明确界定，但大部分插图所展示的手部形象有类似男性特征，如手指、手腕较粗，并且有时能看到黑色的毛衣袖子或男式手表，故无明显女性手部特征的手部插图均按男性人物统计。
 
3、卡通简笔小人
 
外形重复的多个卡通简笔小人按一个数量单位统计。卡通插图中的简笔小人只有头和身体，无辫子、蝴蝶结等明显女性特征，故按男性人物统计。
 
二、统计数据
 
1、不同年龄阶段男女数量比例
 
教材插图中出现的人物总数为261人，其中成年男性211人，成年女性24人，儿童男性19人，儿童女性7人，各年龄阶段男女数量比例如图1所示。
 
2、不同性别人物出现形式比例
 
整套教材共有144幅人物插图，其中119幅插图中只有男性人物出现，12幅插图中男女人物共同出现，13幅插图中只有女性人物出现，其比例如图2所示。
 

 
3、不同位置插图中的性别比例
 
将教材分为封面/序言、正文、你知道吗、思考与练习、科学与人文/STS五个部分，不同位置的插图中的性别人物数量及比例如表1所示。
 
                         表1  不同位置插图性别比例

<TABLE style="WIDTH: 410pt; BORDER-COLLAPSE: collapse" </SoftIntro><SoftIntroEncode>华东师大物理系　岳晓婷
 


摘要：研究教材人物插图中的性别形象，对新课程改革所提倡的性别公平教育具有十分重要的意义。本文采用量化统计法，选取不同年</SoftIntroEncode><special /><DownloadUrl></DownloadUrl><Content>&lt;DIV id=docauthor class=content&gt;华东师大物理系　岳晓婷&lt;/DIV&gt;
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&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;本次人物统计只包括能够清晰辨认的插图人物，不包括只有模糊身影的人物，如马德堡半球实验中多个模糊的人物背影。同一人物出现在一组插图中，按一个数量单位统计。&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
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&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;手部插图只能看到人物的手部，无法对性别进行明确界定，但大部分插图所展示的手部形象有类似男性特征，如手指、手腕较粗，并且有时能看到黑色的毛衣袖子或男式手表，故无明显女性手部特征的手部插图均按男性人物统计。&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21.1pt" class=MsoNormal&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"&gt;、卡通简笔小人&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;外形重复的多个卡通简笔小人按一个数量单位统计。卡通插图中的简笔小人只有头和身体，无辫子、蝴蝶结等明显女性特征，故按男性人物统计。&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt" class=MsoNormal&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21.1pt" class=MsoNormal&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;二、统计数据&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21.1pt" class=MsoNormal&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"&gt;1&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"&gt;、不同年龄阶段男女数量比例&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;教材插图中出现的人物总数为&lt;SPAN&gt;261&lt;/SPAN&gt;人，其中成年男性&lt;SPAN&gt;211&lt;/SPAN&gt;人，成年女性&lt;SPAN&gt;24&lt;/SPAN&gt;人，儿童男性&lt;SPAN&gt;19&lt;/SPAN&gt;人，儿童女性&lt;SPAN&gt;7&lt;/SPAN&gt;人，各年龄阶段男女数量比例如图&lt;SPAN&gt;1&lt;/SPAN&gt;所示。&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21.1pt" class=MsoNormal&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"&gt;、不同性别人物出现形式比例&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;整套教材共有&lt;SPAN&gt;144&lt;/SPAN&gt;幅人物插图，其中&lt;SPAN&gt;119&lt;/SPAN&gt;幅插图中只有男性人物出现，&lt;SPAN&gt;12&lt;/SPAN&gt;幅插图中男女人物共同出现，&lt;SPAN&gt;13&lt;/SPAN&gt;幅插图中只有女性人物出现，其比例如图&lt;SPAN&gt;2&lt;/SPAN&gt;所示。&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: center; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=center&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;IMG src="PE.SiteConfig.ApplicationPathPE.SiteConfig.uploaddir/Article_UploadFiles/201301/20130111065033602.png" width=563 height=208 OLDSRC="W020130107581597807746.png" _fcksavedurl="/webpic/W0201301/W020130107/W020130107581597807746.png"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21.1pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"&gt;3&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"&gt;、不同位置插图中的性别比例&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;将教材分为封面&lt;SPAN&gt;/&lt;/SPAN&gt;序言、正文、你知道吗、思考与练习、科学与人文&lt;SPAN&gt;/STS&lt;/SPAN&gt;五个部分，不同位置的插图中的性别人物数量及比例如表&lt;SPAN&gt;1&lt;/SPAN&gt;所示。&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;&lt;/SPAN&gt; &lt;/P&gt;
&lt;P style="TEXT-ALIGN: left; LINE-HEIGHT: 16.2pt; TEXT-INDENT: 21pt" class=MsoNormal align=left&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;                         &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体"&gt;表&lt;SPAN&gt;1  &lt;/SPAN&gt;不同位置插图性别比例&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;DIV align=center&gt;
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        <h3>作者：{PE.Field id="cone" fieldname="Author" /}&nbsp;&nbsp;人气：{PE.Field id="cone" fieldname="Hits" /}次&nbsp;&nbsp;时间：{PE.Field id="cone" fieldname="UpdateTime" /}&nbsp;&nbsp;星级：</th><td>{PE.Field id="cone" fieldname="Stars" /}</h3>
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  <h2>新手帮助</h2>
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  <li><a href="/Item/11092.aspx">如何赚点</a></li>
  <li><a href="="/vip.html">如何下载</a></li>
</ul>
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  <h2>常见问题</h2>
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  <li><a href="/vip.html">下载问题</a></li>
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</ul>
<ul class="ul3">
  <h2>会员须知</h2>
  <li><a href="/vip.html">会员体系</a></li>
  <li><a href="/zffs.html">支付方式</a></li>  
  <li><a href="/vip.html">缴费须知</a></li>
  <li><a href="/Category_200/Index.aspx">汇款通知</a></li> 
</ul>
<ul class="ul4">
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        </li>
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            </ul>
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    </div>
</div>

<!--弹出登录结束--> 
<!-- 这个是背景黑色半透明遮罩，不能包含弹窗，否则会出现弹窗透明现象 -->
<div id="bjtidu_ground" onclick="closeModel()"> </div>
<!-- 这个是用来展示弹框内容的 -->
<div id="login_model"><iframe name='LogOnFrame' id='LogOnFrame' src='' width='300' height='400' fullscreen=true download=false print=false openfile=false frameborder='no' border='0'></iframe></div>
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    /* 打开弹出框的功能 */
   function openModel() {
        document.getElementById("bjtidu_ground").style.display = 'block';
        document.getElementById("login_model").style.display = 'block';
       // 禁止浏览器滚动
        document.body.style.overflow = 'hidden';
    }
    /**
    * 关闭弹出框的功能*/
    function closeModel() {
        document.getElementById("bjtidu_ground").style.display = 'none';
        document.getElementById("login_model").style.display = 'none';
        // 不遮挡后面的内容将body设置为原始样式，也就是实现可滚动
        document.body.style.overflow = 'auto';
    }

  $("#wxlog").click(function(){
    $("#LogOnFrame").attr("src","/qrconn.aspx");
  })

$(function(){
    var ua = navigator.userAgent.toLowerCase(); 
    if(ua.match(/iPad/i)=="ipad" || ua.match(/Mobile/i)=="mobile") { 
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(function(){
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    if (curProtocol === 'https') {
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    var s = document.getElementsByTagName("script")[0];
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