初中物理竞赛辅导的探索和实践

内容摘要：竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。本文根据笔者多年的教学经验从热爱学生，激发学生的学习兴趣；不断努力提高教师的自身素质；以及通过各种方法、渠道挖掘学生的最大潜力，培养学生应用物理知识能力这几方面谈谈对初中物理知识竞赛辅导的探索和实践。
关键词：物理知识 竞赛 辅导 能力
素质教育强调面向全体学生，尊重学生的个性，承认学生间的差异性。坚持面向全体学生，并不是在教学上对所有学生实行“一刀切”，力图使所有学生齐头并进。若这样势必既会拖优秀学生的后腿，又降低困难学生的知识吸收率。对少数智力优秀的学生，应该积极鼓励他们在其可能发展的范围内充分发展，使其在更高的平台上充分施展自己的才华，争取成为国家急需的高、精、尖人才，当好提高国家整体素质的领头雁、排头兵。全国中学生物理竞赛章程明确指出：竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。因此，全国初中应用物理知识竞赛从1991年开始至今已举办18届了。近几年辅导学生参加全国初中应用物理知识竞赛，取得了一些成绩，尤其是今年我校有7名学生参加第十二届的复赛，有三名同学获奖，其中一位学生获得全国二等奖。这在学校所在的区内是唯一的，在全市普通中学中也是为数不多的。下面根据笔者多年的教学经验谈谈在初中物理知识竞赛辅导中的一些探索和实践，与大家探讨、商榷。
一、热爱学生，激发学生的学习兴趣。
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