中考物理对科学探究评估要点例析

《课标》中将物理内容标准分为科学探究和科学内容两部分。“科学探究”既是学生的学习目标，又是重要的学习内容和学习方式。作为具有评价与导向功能的中考，体现对科学探究的考查也是必然的。科学探究包括七个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下面就近几年中考物理中对科学探究评估的要点例析如下：
一、提出问题
问题是思维的动因，是探究的起点，人们只有发现和提出问题，才会积极认真的思考，努力寻求解决问题的途径和方法．因此，发现问题和提出问题是进行科学探究的前提。同时，
科学探究的过程是围绕着所探究的问题展开的，问题也是各个探究环节的核心。另外，发现问题和提出问题的过程是极具创造性的过程，科学探究的最终日标之一就是发展学生的创造力，发现问题和提出问题对实现这一目标起着重要的作用。
中考对提出问题评估的要点是学生的科学态度，具体包括：
(1)能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现物理学有关的问题．
范例1：(2001青岛市) 我们知道，“在雷雨天，先看到闪电，然后才听到雷声”．对比
你根据所学的知识能提出—个什么样的物理问题?
本题是给出日常生活中常见的雷电现象，要求学生提出相关问题
范例2：（2004江苏省无锡市）

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