义务教育物理课程标准修订工作说明（2011年）

义务教育物理课程标准修订工作说明
一.实施调研及国际比较概述
1．调研规模及专题
（1）问卷调查
在2003年大范围问卷调查的基础上，2007年再次进行 了大范围的问卷调查。调查对象主要是一线骨干教师、教研员等。2003年调查市县级实验区17个，其中物理被试有252人；2007年调查了29个省，其中物理被试有2895人。调查内容：主要涉及《义务教育物理课程标准》（以下简称《课标》）的理念性质思路、课程目标、科学探究及案例、内容标准、实施建议等。比较可知，相对2003年而言，2007年的问卷调查有如下特点：
调查群体：范围更大，人数更多，实验时间更长
问卷设计：问题更深入，更有针对性
调查与被调查者：更理性，更富经验
（2）深度访谈
初中物理课标修订组的老师通过各种方式对《课标》进行了访谈调查。如：
中科院研究员赵恩广先生主要调查对象有：中科院、南京大学，吉林大学等学科专家；
原课标研制组西南大学廖伯琴老师主要调查对象有：江苏（南京、盐城）、宁夏（兴庆、西夏、固原）、广东（英德、中山、南海、东莞、佛山、顺德）、辽宁（长春、阜新、大连、抚顺）、山东（济南）等地的中学老师及教研员；
福建省普教室主任陈峰老师主要调查对象有：福建省（福州、厦门、泉州、漳州、龙岩、三明、南坪、宁德、莆田）中学教师、教研员等；
安徽省教科所前所长何润伟老师主要调查对象：苏州大学、南京师范大学、安徽师范大学 ，华东地区物理教材编写组的老师；
人民教育出版社彭前程老师主要调查对象：北京，天津，教材编者、大学教授、中学特级教师等。
2．调查主要结论
在2007年的调查中，主要调查结果如下：
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