参加2010年赣州市中考物理复习研讨会的心得体会

2010年3月30日下午至31日上午，我有幸在赣州市参加了全市中考物理复习研讨会。这次会议，主要有三个重要议程组成：一是赣州市即将参加今年4月20、21日在赣州举行的全省初中物理优质课教学大赛的四位老师（赣州二中的陈源章老师、石城横江中学的魏律阳老师、于都三中的邹福来老师，赣州七中的肖红超老师）就所上课程进行现场说课；二是由赣州市教研员钟晓青老师做有关《新课程理念指导下课堂教学设计的思考》；三是由江西省物理教研员王金瑞老师做有关2010年中考物理复习研讨会的专题报告。在整个参会过程中，本人虚心学习，有许多心得体会，在此想与大家一起分享。 首先，我来说一下四位参赛老师的说课情况。

在说课过程中，钟晓青老师要求四位参赛选手在20分钟内进行说课。第一个说课的是赣州二中的陈源章老师，他的参赛课题是：物体的沉浮及应用。从他的整个说课过程来看，我感觉他的课设计得较为新颖独特，体现了新课程理念下的科学探究。从课堂导入上看，他以两个实验来进行导入：一是锁头分别放入水及水银中来观察锁头的沉浮，二是用牙膏皮弄成一团以及吹气后分别放入水中，观察到的不同现象从而引发学生的思考，进而导入到了我们的探究课题。而且他的课堂设计符合 “以学生为本”的理念，课堂设计思路清晰，环环相扣，整个过程突出了科学探究，注重了学生的积极参与。接下来就由魏律阳、邹福来、肖红超三位老师说课，这三位老师的参赛课题都是《流体压强与流速的关系》，虽然都是同一个课题但他们的对教材的研读、对课程的设计是不一样的，都有自己的独特的构思与创造性。这三位老师的课都由这么一个共同的特点：先创设一个新颖的物理情景，导入课题，然后再进行分组实验探究得出结论，再根据结论来解释生活中的现象，体现了“从生活走向物理，再从物理走向生活”的STS理念。从以上四位老师的说课过程中，我觉得要上好现在的科学探究课，必需要做到以下几点：

一、要有较新颖的教学设计，在课堂中要有自己的亮点和创新。比如一个较有新意的课堂导入，一个精美的演示教具，对课堂的整体构思等等

二、课堂要体现“以学生为本”的理念。传统教学过多地强调教师的教，而忽视了学生的学。所以现在的教学要变学生被动的学习为学生主动的学习，从而才能提学生的学习效率和学习兴趣。
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