洒水越多是否越“凉快”
作者:王延龙 人气:
次 时间:2008年05月17日 星级:
周村区王村中学 王延龙
4月30日,周六,天气仿佛骤然进入了酷暑,中午的天气尤其闷热异常。下午第一节二班物理课,踏着铃声我走进教室,进班一看——地上满是“水洼”,我眉头微皱,真不知脚该往哪儿放。低头间,转眼一想,明白了,这是学生们“学以致用”的杰作。热学中我们学过——蒸发吸热,有降温制冷作用。但是,是否真的洒水越多就越“凉快”呢?我抓住这个契机,及时引导大家进行了深入探究。
“今天进入教室我感觉到有些不一样,”我手指地面的水说道,“大家为什么洒那么多水呢?”
“凉快……”同学们一听来了兴趣,笑着回答。
“为什么呢?”
“水蒸发吸热,有降温制冷的作用……”
“很好,大家掌握的不错,能活学活用老师感到非常高兴。但是大家能再深入的说明一下吗?”我稍微一顿,接着说道“‘凉快’是人的一种感觉,除了环境温度这一重要因素之外,还与人的心情有关,古人有句话叫做……”
“心静自然凉……”学生们积极的回答。
“除了这两点外,‘凉快’还与什么因素有关呢?”同学们思考着,我提示“想一下吹风扇人们为什么感到凉快呢?”
“加快了人身上汗液的蒸发,而蒸发吸收了人体的热量……对了,‘凉快’还与人们身上汗液蒸发的快慢有关。”
“那么汗液蒸发的快慢与什么因素有关呢?”
“温度,表面积,空气流动的速度……”
“除了这些以外,还有一个重要的因素——空气的湿度。洒水过多,如果空气流通不便,就会导致室内湿度增大,从而抑制汗液的蒸发,人们不仅不会有‘凉快’的感觉,相反还会感觉到‘潮湿闷热’。”
同学们若有所思的点头,示意明白了。生活中处处都有学问,关键在于观察和思考。平常很简单的事情,细想之下就能明白很多的道理
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周村区王村中学 王延龙
4月30日,周六,天气仿佛骤然进入了酷暑,中午的天气尤其闷热异常。下午第一节二班物理课,踏着铃声我走进教室,进班一看——地上满是“水洼”,我眉头微皱,真不知脚该往哪儿放。低头间,转眼一想,明白了,这是学生们“学以致用”的杰作。热学中我们学过——蒸发吸热,有降温制冷作用。但是,是否真的洒水越多就越“凉快”呢?我抓住这个契机,及时引导大家进行了深入探究。
“今天进入教室我感觉到有些不一样,”我手指地面的水说道,“大家为什么洒那么多水呢?”
“凉快……”同学们一听来了兴趣,笑着回答。
“为什么呢?”
“水蒸发吸热,有降温制冷的作用……”
“很好,大家掌握的不错,能活学活用老师感到非常高兴。但是大家能再深入的说明一下吗?”我稍微一顿,接着说道“‘凉快’是人的一种感觉,除了环境温度这一重要因素之外,还与人的心情有关,古人有句话叫做……”
“心静自然凉……”学生们积极的回答。
“除了这两点外,‘凉快’还与什么因素有关呢?”同学们思考着,我提示“想一下吹风扇人们为什么感到凉快呢?”
“加快了人身上汗液的蒸发,而蒸发吸收了人体的热量……对了,‘凉快’还与人们身上汗液蒸发的快慢有关。”
“那么汗液蒸发的快慢与什么因素有关呢?”
“温度,表面积,空气流动的速度……”
“除了这些以外,还有一个重要的因素——空气的湿度。洒水过多,如果空气流通不便,就会导致室内湿度增大,从而抑制汗液的蒸发,人们不仅不会有‘凉快’的感觉,相反还会感觉到‘潮湿闷热’。”
同学们若有所思的点头,示意明白了。生活中处处都有学问,关键在于观察和思考。平常很简单的事情,细想之下就能明白很多的道理
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