（新版）人教版八年级物理上册教学设计：3.1温度
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资料简介
教材解读
学生对温度的说法并不陌生，其理解和教材中“物体的冷热程度叫做温度”的说法也基本相吻合，教学中仅提出温度概念即可，不必作进一步解释。这里重点要让学生知道，凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的，这样就涉及科学测量温度的问题。
“自制温度计”最好让学生动手做一做。这种温度计是根据液体热胀冷缩的规律来反映物体冷热程度的，对温度计的制作，可以留到课后进一步完善。
让学生观察真实的温度计，结合挂图等多种手段，要使学生明确温度计的基本构造及测温的基本原理，要明确使用各种不同温度计的基本方法。
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资料格式：doc
资料版本：人教版
适用地区：不限
文件大小：59.00KB
资料作者：薇薇
审核人员：czwlzx
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