2019-2020学年度人教版九年级全册教学设计：13.3《比热容》（一）
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资料简介
【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述3.3.1了解内能和热量。3.3.2通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。 2. 学情分析初中生的心理正处于发展时期，认知水平处在初级阶段，主要体现在形象思维能力较强，抽象思维能力不足。虽然学生在日常中接触了一些简单的微观知识，学生对比热容接触较少，在今后要引起足够重视。 3.教材分析本节课作为第十三章的第三节内容，利用公式进行热学计算，是中考的热点和难点，比热容的单位是由三个物理量的单位复合而成，在应用时也给学生带来了一定的困难，比热容的概念的建立，及其应用是本节的重点和难点。【教学目标】1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。2.尝
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资料格式：doc
资料版本：人教版
适用地区：不限
文件大小：290.00KB
资料作者：肖萌
审核人员：czwlzx
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