如图所示,小朋友在玩荡秋千,当被推动几下后,秋千就会荡起来,秋千荡得越高,感觉到荡的过程速度就越大. 荡秋千的过程中,小朋友的动能和势能是如何变化的?导入二:手持粉笔头高高举起.提问:被举高的粉笔头具不具有能量?为什么?学生回答提问后,再引导学生分析粉笔头下落的过程.首先提出当粉笔头下落路过某一点时,粉笔头具有什么能量?(此时既有重力势能,又有动能)继而让学生比较在该位置和起始位置,粉笔头的重力势能和动能各有什么变化?(重力势能减少,动能增加)在粉笔头下落的过程,重力势能和动能都有变化,指出自然界中动能和势能变化的事例很多.[设计意图]　从身边的实验出发,充分调动学生参与课堂教学的积极性.导入三:教师利用事先准备好的演示