2.教师启发:以前学习过要比较两物体运动的快慢,可以先确定路程再比较时间,也可以先确定时间再比较路程。同理,要比较物体做功的快慢可采用什么方法?学生在小组讨论的基础上进行回答,由他人(同组同学或其他组同学)适当补充,再通过教师的引导使学生领悟比较物体做功快慢的方法:①做功相同,比较做功的时间,时间短的做功快;②时间相同,比较做功的多少,做功多的做功快。3.总结出比较做功快慢的方法:(1)相同的时间比较做功多少。(2)做功相同比较做功时间。4.投影演示插图“孙女与爷爷上楼”,让学生分析比较谁的功率大。