课题 二、声音的特性 第 2 课时 教学目标： 知识与能力 知道声音的三个特性 过程与方法 知道什么是频率？频率的应用。 情感、态度与价值观 利用实验去探索影响声音特性的原因。 教学重、难点： 教学重点 人耳怎样听到声音的？。 教学难点 设计探究的实验，清楚双耳效应。 教 学 过 程 教学札记 教学过程： 前提测评： 1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。 3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音在空气中的传播速度是 。 导学达标： 引入课题：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？ 1、音调：声音的高低 试验：研究音调与振动快慢的关系 声音的课本如图示 结果：振动越快，音调越高，振