教学设计： （一）创设情境，引入新课 首先让学生看一段关于“海尔兄弟撬大石”的视频，问学生：大力士没能把大石推下山崖，而瘦弱的海尔兄弟用硬木棒却轻而易举的做到了呢？这其中所蕴含的物理道理是什么呢？而引入新课。通过这段视频质疑引课激发学生学习本节课的兴趣和积极性。 （二）单元导入，出示目标 这一环节让学生从物理学段的角度来认识本章的地位和作用， 让学生明确本节的学习目标及重难点，正确把握学习方向和要求。 （三）教学过程 一：认识杠杆 通过让学生观察生活中几种常见的工具在工作时的场景，总结它们在工作时有哪些共同特征