【教材分析】本节以“怎样使小灯泡发光”为题，设计了一个实践活动，让学生“设法使小灯泡发光”在实践活动的基础上，让学生学习电路和电路图的知识。接着再以“怎样使两个小灯泡同时发光”为题，进行实践活动，认识串联、并联电路。这种引导学生“自己去认识和发现”的教学设计，形式活泼，有利于提高学习兴趣，能让学生更多的经历科学实验的过程，体现“以观察为主”的学科特点，本章的一些重要内容，大多数是按照这种设计思路安排的，教师在教学中应该充分重视。 【学情分析】学生在中学学习的过程中首次接触到电，兴趣盎然，兴致极高，教师应该注意在学习电学的一开始就充分调动学生的学习积极性和探究兴趣，并加以保护。 【教学目标】(1)