【内容简介】........ 一、引入新课 问题：大家都看过彩虹吧？你们知道彩虹是怎样形成的吗？ 二、进行新课 1．光的色散 以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白色是单色光不能分解，那么白光是不是单色光呢？下面我们一起来探讨一下。 演示1：让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远)。 演示2：把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上又能看到什么。 实验现象： (1)在演示1中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 (2)在演示2中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光。引导学生分析实验现象，启发学生把感性认识理性化．师生共同活动得出以下结论： (1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱。 (2)白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的。 2．色光的三原色 ..........