【内容简介】 一、教学目标　　 1. 知识与技能：　　 （1）理解欧姆定律，能进行简单的计算；同时提高实验操作能力和分析能力。　　 （2）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。　　 （3）让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。　　 2. 过程与方法：　　 （1）让学生经历探究的全过程，进一步熟悉“控制变量法”在科学探究中的运用；　　 （2）尝试用图像法分析、论证实验数据。　　 3. 情感态度与价值观：　　 （1）启发学生对生活现象多观察，多思考；　　 （2）培养学生实事求是、严谨、认真的科学态度；养成共同合作探究的协作意识。　　 二、课时安排　　 2 课时　　 三、教学重点　　 本节课重点是让学生体验科学探究的全过程；对学生进行科学方法教育。　　 四、教学难点　　 难点是设计实验方案；用图像法分析实验数据。　　 五、教学过程　　 （一）导入新课　　 【思考】人们使用电流产生各种效应，如热效应、磁效应、化学效应等，这些都和电流的大小有关。那么电流与哪些因素有关呢？在电路中如何调控电流的大小呢？　　 （二）讲授新课　　 1 ．电流与哪些因素有关　　 【学生猜想】　　 【教师点拨】我们知道电流是电荷的定向移动形成的，每秒中流过导体任一横截面的电荷量表示电流的大小。所以每秒钟流过的电荷量越多，电流就越大，那么如何使每秒钟流过的电荷越多呢？如果电源两端的电压越大，自由电子定向移动的速度就越快，每秒钟流过的电荷就越多，电流就越大；如果导体的电阻越大，那么流过的电流就越小。 ...........