【内容简介】 教学设计 　 　 一、新课导入 　 　 在第一次世界大战期间，一位法国飞行员驾驶在 2 000 m 高空飞行，忽然他看到身边有一样东西和飞机在一起飞翔，他以为是一只小昆虫，随手抓过来一看，原来不是昆虫，而是德军发射的一颗子弹！请大家想一想为什么他能抓住飞行的子弹呢？ 　 　 二、合作探究 　 　 1 ． 机械运动 　 　 (1) 让学生讨论课本图 1.2 － 1 所示的运动以及相类似的运动。让学生讨论交流日常生活中有关运动的现象。 　 　 【教师总结】　宇宙中的一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。 　 　 【提问】 飞奔的猎豹、夜空的流星在运动，那么静止在地面上的房屋、树木也在运动吗？ 　 　 (2) 针对学生的讨论，教师提出如下问题： 　 　 ① 你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ 　 　 ② 一辆汽车停在路边与在路上行驶有什么不同？ 　 　 【学生回答后教师归纳】　这些物体的位置发生了变化，我们把物体位置的变化叫做机械运动。 　 　 2 ．参照物 　 　 【学生分组实验】　把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。 　 　 【教师提问】　 (1) 选取课桌为标准，尺子和课本是运动还是静止？ 　 　 (2) 选择课本为标准，尺子和课桌是运动的还是静止的？ .........