【内容简介】.......... 在上一章“电流和电路”的基础上 , 本章继续学习电压和电阻两部分知识 , 本章教材的主要内容有 : 电压的基本知识、电压表的使用、串、并联电路中各部分的电压与总电压的关系 ; 电阻的概念、决定电阻大小的因素、滑动变阻器的使用 . 电压、电阻和前一章学习的电流一样 , 都是中学物理电学知识的重要部分 , 是学习电路问题的基本物理量 , 是进一步学习欧姆定律必备的基础知识 . 本章知识的特点有如下几个方面 : 一是与日常生活紧密相连 , 二是实验操作多 . 因此在教学时 , 一是从日常生活出发 , 联系实际给出电压和电阻的概念 , 降低教学难度 ; 二是尽可能创造条件让学生进行实验操作 , 培养学生的实验操作技能 , 经历规律建立的实验探究过程 , 达到掌握知识、提高技能的目的 . 在基本物理量测量方面 , 要让学生在会用电流表的基础上 , 学会使用电压表和滑动变阻器 , 并会把滑动变阻器连入电路来改变电流 . 在实验探究方面 , 通过上学期的物理学习 , 学生已经学会连接串、并联电路 , 具备一定的实验探究能力 , 掌握了正确使用电流表及正确读数的技能 , 也初步养成了严谨的科学态度 . 所以“探究串、并联电路中电压的规律”和“决定电阻大小的因素”等内容 , 教学中要抓住时机 , 类比教学 , 善于引导 , 明确串、并联电路中电流规律与电压规律的区别与联系 . 在实际应用方面 , 各节中的“动手动脑学物理”栏目设计了许多实践性、开放性、应用性很强的问题 , 能使学生通过训练掌握知识和规律 , 以及实验操作技能 . 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 【重点】 　电压表的使用、变阻器的使用规则 . 【难点】 　设计实验探究串、并联电路的电压规律 . 　 　 　 　 一、电压 建议利用好教材 , 通过生活中学生的感知认识直接点出电压的概念 , 降低教学难度 . 学生已有电流表的连接和读数基础 , 电压表的连接和读数可以以学生自学为主 , 通过与电流表的类比 , 来掌握电压表的使用 . “想想议议”、“想想做做”和“动手动脑学物理”中为学生设置的小实验做好了 , 会让学生体验到电学实验的趣味性 , 激发学生实验探究的欲望 . 二、串、并联电路中电压的规律 本节课应达到以下要求 : 一是学生继续体验科学探究的方法 , 对于串、并联电路中电压的关系 , 最好让学生自己探究得到结论 , 以培养学生动手动脑和分析总结的能力 ; 二是这节课的评价重点要放在过程评价上 , 即学生是否认真经历了各个环节 , 直至最后写出科学探究报告 , 对于结论不做重点评价 . ........