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新教材《完全解读》九年级物理教学详案:15.3串联和并联(人教版,word版,附检测反馈、课后习题、教学反思)

ID:94163 2017年09月12日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】.......... 导入一 : 实验导入     师 : 展示两个小灯泡、一个开关、干电池两节、导线若干 .     问题 : 你能画出一个电路图并连接好电路 , 让这两个小灯泡都亮起来吗 ?     学生每四人组成一个学习小组 , 思考、展开讨论并发表自己的观点 . 然后画出电路图开始连接基本电路 . 让学生学习基本电路的设计和连接 , 为后面连接串、并联电路做准备 .     甲组 ( 如图所示 ):                                                                                     乙组 ( 如图所示 ):                    [ 过渡语 ]   甲、乙两组同学连接的电路都能让这两个小灯泡亮起来 , 但是这两种连接方式有不同之处 , 你能发现吗 ? 学习本节知识后你就会明白这两种连接方式的区别 .     导入二 : 情境导入     展示视频或图片 , 节日的彩灯灯光璀璨 . 然后出示一长串小彩灯 , 接通电源使它发光 , 如图所示 .                 提出问题 : 漂亮的彩灯是由一个个小灯泡组成的 , 如果其中一个灯泡坏了 , 其他的灯泡还会亮吗 ? 让学生带着这个问题开始本节课的学习 .                 一、串联和并联     思路一     由以上实验过程我们发现 , 使两个小灯泡亮起来的两种连接方式有很大的不同 , 一般地 , 我们认为电路元件可以有两种不同的连接方式 : 串联和并联 .     一、串联     1 . 概念 : 把电路中元件逐个顺次连接起来的电路 .     2 . 设计串联电路需要哪些实验器材 ?     讨论总结 : 电源、 2 个电灯泡、开关、若干导线 .     3 . 画串联电路图 ( 如图所示 ): ...........  

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    所属专辑: 新教材《完全解读》九年级物理教学详案(人教word版,附检测反馈、教学反思)

    资料格式:doc

    资料版本:人教版

    适用地区:不限

    文件大小:509.50KB

    资料作者:《完全解读》

    审核人员:czwlzx

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