新教材《完全解读》九年级物理教学详案:15.3串联和并联(人教版,word版,附检测反馈、课后习题、教学反思)
【内容简介】..........
导入一
:
实验导入
师
:
展示两个小灯泡、一个开关、干电池两节、导线若干
.
问题
:
你能画出一个电路图并连接好电路
,
让这两个小灯泡都亮起来吗
?
学生每四人组成一个学习小组
,
思考、展开讨论并发表自己的观点
.
然后画出电路图开始连接基本电路
.
让学生学习基本电路的设计和连接
,
为后面连接串、并联电路做准备
.
甲组
(
如图所示
):
乙组
(
如图所示
):
[
过渡语
]
甲、乙两组同学连接的电路都能让这两个小灯泡亮起来
,
但是这两种连接方式有不同之处
,
你能发现吗
?
学习本节知识后你就会明白这两种连接方式的区别
.
导入二
:
情境导入
展示视频或图片
,
节日的彩灯灯光璀璨
.
然后出示一长串小彩灯
,
接通电源使它发光
,
如图所示
.
提出问题
:
漂亮的彩灯是由一个个小灯泡组成的
,
如果其中一个灯泡坏了
,
其他的灯泡还会亮吗
?
让学生带着这个问题开始本节课的学习
.
一、串联和并联
思路一
由以上实验过程我们发现
,
使两个小灯泡亮起来的两种连接方式有很大的不同
,
一般地
,
我们认为电路元件可以有两种不同的连接方式
:
串联和并联
.
一、串联
1
.
概念
:
把电路中元件逐个顺次连接起来的电路
.
2
.
设计串联电路需要哪些实验器材
?
讨论总结
:
电源、
2
个电灯泡、开关、若干导线
.
3
.
画串联电路图
(
如图所示
):
...........
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