新教材《完全解读》九年级物理教学详案:14.3能量的转化和守恒(人教版,word版,附检测反馈、课后习题、教学反思)
【内容简介】..........
导入一
:
问题导入
师
:
金属零件在砂轮上打磨时
,
为什么会发热发光
?
生
:
因为通过克服摩擦力做功
,
机械能转化为零件的内能
.
师
:
在煤气灶上放一锅冷水
,
过一段时间后水会变热
,
这是什么原因
?
生
:
这是通过热量的传递使这锅水的内能增加
.
[
过渡语
]
这些事例中
,
物体的内能为什么增加了
?
是凭空产生的还是由其他形式的能转化来的
?
能的转化过程中数量之间有什么关系
?
这是今天我们要学习的内容
.
导入二
:
情境导入
组织学生进行几个小实验
,
注意观察实验现象
,
并且小组讨论四个小实验中分别发生了哪些能量转化
.
实验
1
:
来回迅速摩擦双手
,
手会感觉到发热
.
讨论回答
:
机械能转化为内能
.
实验
2
:
黑塑料袋内盛水
,
插入温度计后系好
,
放在阳光下
,
过一会儿可观察到温度升高
.
讨论回答
:
光能转化为内能
.
实验
3
:
太阳能小电扇放在阳光下一会儿
,
风扇就转动起来
.
讨论回答
:
光能转化为电能再转化为机械能
.
实验
4
:
钢笔杆或塑料尺在头发上或者毛衣上摩擦几下
,
能够吸引小纸片
.
讨论回答
:
机械能转化为电能
.
教师总结
:
经过长期的探索
,
发现各种现象不是彼此孤立而是相互联系的
.
用能量的概念及能量转化的观点
,
可以反映这种联系
.
这节课我们就来学习这种联系
.
一、能量的转化
思路一
一、能量的转化
1
.
自然界存在着多种形式的能量
.
2
.
在一定条件下
,
各种形式的能量可以相互转化和转移
.
演示
1
:
划火柴
.
...............
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所属专辑: 新教材《完全解读》九年级物理教学详案(人教word版,附检测反馈、教学反思)
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