沪科版新课标教材分析《第二十章 能量和能源》
作者：课标组 人气：
次 时间：2004年12月17日 星级：
科学内容
◇ 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
◇ 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
◇ 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
◇ 初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
◇ 能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
◇ 能结合事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
◇ 了解核能的优点和可能带来的问题。
◇ 了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
全 章 概 述
能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中，并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。
本章内容具有较强的综合性，内容涉及能源的开发和环境保护，都是关系到人类生存与发展的重大社会问题，让学生在学习中了解有关能量和能源的基本常识并学会关注自然、关注社会是本章教学的主要目标。
本章教材编写有两条线索，第一条线索为“能量”，第二条线索为“能源”，内容分为三节。第一节“能量的转化与守恒”是以“能量”为线索，主要内容是介绍自然界各种形式的能量和能量的转移与转化，并通过学生的实验探究，让学生对能量的转化有一个感性的认识，最后突出能量守恒定律及其应用。第二节与第三节是以“能源”为线索。第二节“能源与社会”从自然界的能源、能源的开发和利用及能源与环境三个方面让学生了解，由于各种能源的广泛利用，促进了社会的巨大进步，伴随着这种进步，人类对能源的需求越来越大，但不可再生能源是有限的，且能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏，如何解决能源供需矛盾以及能源的利用与环境保护的矛盾，是人类社会遇到的又一难题。第三节“开发新能源”便是在第二节提出的问题基础上，让学生了解，要解决能源的供需矛盾和有关环境问题的根本途径是开发和利用新能源，且新能源的最大特点应该是“清洁”和“可再生”。
本章教材内容结构如下：
- 上一份资料：沪科版新课标教材分析《第十九章 材料世界》
- 下一份资料：沪科版九年级物理重点难点
| 科学内容 ◇ 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。 ◇ 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 ◇ 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 ◇ 初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。 ◇ 能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 ◇ 能结合事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。 ◇ 了解核能的优点和可能带来的问题。 ◇ 了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 全 章 概 述 能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中，并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。 本章内容具有较强的综合性，内容涉及能源的开发和环境保护，都是关系到人类生存与发展的重大社会问题，让学生在学习中了解有关能量和能源的基本常识并学会关注自然、关注社会是本章教学的主要目标。 本章教材编写有两条线索，第一条线索为“能量”，第二条线索为“能源”，内容分为三节。第一节“能量的转化与守恒”是以“能量”为线索，主要内容是介绍自然界各种形式的能量和能量的转移与转化，并通过学生的实验探究，让学生对能量的转化有一个感性的认识，最后突出能量守恒定律及其应用。第二节与第三节是以“能源”为线索。第二节“能源与社会”从自然界的能源、能源的开发和利用及能源与环境三个方面让学生了解，由于各种能源的广泛利用，促进了社会的巨大进步，伴随着这种进步，人类对能源的需求越来越大，但不可再生能源是有限的，且能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏，如何解决能源供需矛盾以及能源的利用与环境保护的矛盾，是人类社会遇到的又一难题。第三节“开发新能源”便是在第二节提出的问题基础上，让学生了解，要解决能源的供需矛盾和有关环境问题的根本途径是开发和利用新能源，且新能源的最大特点应该是“清洁”和“可再生”。 本章教材内容结构如下： |
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- 下一份资料：沪科版九年级物理重点难点
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