沪粤版《6.3重力》教材说明与教学建议

1、教学目标：
◆知识与技能
⑴知道重力产生的原因，了解重力的重要性。
⑵知道重力的方向,会用重垂线检查桌面是否水平、立面是否竖直。
⑶会用弹簧测力计测重力，理解重力的大小跟质量的关系，记住g=9.8N/kg并知道其含义。
⑷知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。
◆过程与方法
⑸通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法。
◆情感态度与价值观
⑹通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边，领略自然现象中的道理和奥妙，体验物理的有趣和有用。
2、教材说明
本节主要内容有：了解重力产生的原因，认识重力的方向，探究重力的大小与质量的关系，了解重心对物体稳定性的影响。
重力是一种最常见的力，是地面上一切物体都会受到的力。在分析物体的受力情况时，都要考虑到重力的作用。重力与我们的日常生活联系紧密，对我们非常重要，学生的体验也非常丰富，但是他们对重力这一概念的理解是不清楚或不全面的。通过本节课的学习，可以纠正学生对重力的模糊、甚至错误的认识。学好本节课，也可以为下一节学习摩擦力打下坚实的基础。
本节的编写思路：本节内容是首先讨论重力产生的原因，然后对重力的三要素（方向、大小、作用点）逐一展开研究。教材通过几幅图片提出问题，既激发了学生的学习兴趣，又引起学生的思考：产生这些现象的原因是什么？从而归纳引出重力的概念，紧接着阐述了重力的重要性。然后结合生活体验和观察，认识重力的方向；又通过“活动1”中的两个小实验，亲身体会重力方向在生活实际中的应用，加深了对重力方向的理解，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力。接着，通过“活动2”探究重力的大小，既巩固了对弹簧测力计的使用，又锻炼了学生分析、处理数据的能力；同时指出同一物体在不同地点受到的重力并不总是相同。最后告诉学生，物体各部分受到的重力，可以认为集中在一个点上——重心，渗透了“等效法”的思想；并通过实例说明重心的位置影响着物体的稳定性。与旧教材相比，新教材感性材料更加丰富，更贴合学生的生活实际，语言更通俗易懂，更易于学生接收和自主学习。
本节教学重点：重力与质量的关系在以后的计算中经常用到，重力的方向在生活中和画力的示意图时经常用到，所以重力的大小和重力的方向是本节的重点。
本节教学难点：由于学生常认为重力的方向垂直于接触面，而把重力的方向说成“垂直向下”；另外，重心比较抽象，不好理解，不少学生认为重心一定在物体上。所以重力的方向和重心是本节的难点。
3、教学建议
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