【内容简介】 （－）教学目标 1．知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。（二）教具单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧测力计、细线绳、剪铁皮用剪刀、镊子、铁片（三）教学重难点重点：知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。难点：判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。 教学过程 一、复习提问 1．杠杆有哪三种？各有什么特点？举例说明。 2．剪铁用的剪刀和镊子是省力杠杆还是费力杠杆？ 教师出示实物并进行演示。出示画有这两个杠杆的示意图的投影。要求学生正确画出它们的力臂，讲清道理，说明结论。剪铁皮用剪刀和镊子两杠杆示意图如图1所示。 二、进行新课 引言：看课本图11—15。提问，我们用力向下拉绳子，国旗上升，你知道旗杆的顶部有什么装置吗？ 学生回答，教师总结：旗杆顶部有一个滑轮，滑轮是一个周边有糟的轮子。观看实物，引出本节内容并板书：“三、滑轮”滑轮有两种：定滑轮和动滑轮。1．定滑轮 （1）观察定滑轮，指出旗杆顶端装有一个定滑轮。定滑轮工作时，它的轴固定不动。看课本图11－15和11-16，分辨哪个是定滑轮。教师边讲边演示。 （2）提问：使用定滑轮有什么好处？........... 下载word文档压缩附件(.rar)