沪科版《17.2科学探究：怎样产生感应电流》学案（方案一）

一、学习目标
1、通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
2、经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流与合作意识和能力。
二、重点与难点
重点：对感应电流的科学探究，培养学生的交流合作意识。
难点：要完成电磁感应现象的实验，既要设法使现象明显，有要能归纳总结出产生感应电流的条件。
三、学习过程
1、观察发电机模型，了解其主要构造，并且思考一下，为什么发电机能产生电流？

2、通过实验探究（图17-14），搞清电路在闭合和断开时、导体做什么运动时才可以产生感应电流？

3、总结出感应电流产生的条件是：
4、思考课本P111交流与合作提出的问题。

5、 称为电磁感应， 称为感应电流，感应电流的方向与 和 有关。
6、举例说明，电磁感应现象在生活和生产中的应用。

四、应用与训练
1、电磁感应现象是 经过十年坚持不懈的努力, 终于在1831年发现的。它的发现进一步揭示了 现象和 现象之间的联系, 导致了 的发明, 实现了 能转化为 能。
2、闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时, 导体中会产生感应电流, 这种现象叫电磁感应现象。
3、要改变感应电流方向, 可以改变 方向, 或改变 方向来实现。
4、交流发电机和直流电动机的构成和功能都不相同。交流发电机有 ，直流电动机有 ；交流发电机工作时把 能转化为 能；..........

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