沪科版《17.2科学探究：怎样产生感应电流》教学案（方案四）

一、学习目标
1.通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
2.通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关。
3.经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流与合作意识和能力
二、学习重点、难点
重点：　　　
1. 感应电流产生的条件。
2.感应电流方向与哪些因素有关。
难点：
感应电流探究实验的完成是本节课的难点。
三、学习过程
引入：通过上一节课的学习，我们已经知道，通过发电机可以把其它形式的能转化为电能，同学们，你知道发电机是怎样产生电流的吗？这节课我们就来探究发电机的产生电流的过程。
1、探究感应电流产生的条件
A、提出问题：
B、猜想：
C、制定计划与设计实验
1. 如何选择实验器材？
2.怎样证明电流的存在？
3.实验中分几步进行？
（将一根导体的两端用细导线悬挂起来，并与灵敏电流计、开关组成串联闭合电路。将导体放在U形磁铁的磁场中。）
D、 进行实验与收集证据
观察学生实验过程，进行巡视，并对学生实验中出现的问题及时指导。
结论
导体在磁场中产生电流的条件：

感应电流的方向与 有关
交流与合作
教师组织学生进行互相交流，并就实验探究中发现的问题进行讨论。
a) 如果导体的运动方向与磁感线的夹角是锐角，导体中也能产生电流吗？
b) 如果导体不动，移动U形磁铁，导体中也能产生电流吗？
c) 导体在磁场中产生的电流在大小至少与哪个因素有关？
电磁感应现象过程中能量是如何转化的？
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