【内容简介】 第三节　弹力　弹簧测力计 【学习目标】 1．体验弹性、塑性，知道弹力及弹力产生的条件。 2．探究弹簧伸长长度与拉力的关系。 3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。 2．创设情景，导入新课。 提示： 弹力是接触力，要相互接触。但相互接触的物体间不一定有弹力，必须相互挤压。 知识链接： 1．弹力的方向：与物体发生形变的方向相反(从施力物体指向受力物体)。 2．拉力、推力、压力、支持力均属弹力，是同一种性质的力。 情景导入　生成问题 同学们一定看过跳水运动员在跳板上用力跳起，向下压弯跳板，然后高高跃起，在空中做出各种漂亮的动作，再落入水中的画面。请同学们想想看，为什么跳水运动员要用力向下压弯跳板呢？如果在平地上，我们能够跳得那么高吗？ 自学互研　生成能力 知识模块一　弹力 自主阅读教材P10内容，完成1－2题： 1．举例说明什么叫弹性？什么叫塑性？ 答：物体受力后发生形变，不受力时又能恢复到原状的特性，叫弹性；物体变形后，撤去外力，物体不能恢复原状的特性叫塑性。 2．实验：拉橡皮筋、拉弹簧，感受什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？ 答：拉橡皮筋、拉弹簧时，手会感觉到有一种来自橡皮筋或弹簧的力的作用，这种因为物体发生弹性形变而产生的力叫弹力；弹力产生的条件：两物体必须接触，发生形变。 ......... ?