【内容简介】学习目标 1.通过实验探究认识浮力。 2.学 习用弹簧测力计测浮力的大小的一种方法——称重法。 3.了解浮力产生的原因。 4.学习一种实验方法——类比实验法。 学习重点:1.认识浮力。 2. 浮力产生的原因。 学习难点: 浮力产生的原因。 学习过程 结合课本P169页，举例说明你在生活中所见过的各种浮力现象。 试分析生活中见到的各种浮力现象，提出一些关于浮力的问题。 思考：什么是浮力？如何测求浮力的大小？浮力是怎样产生的？ 【学点一】感受认识浮力 实验器材：物理书、塑料瓶、乒乓球、烧杯、水、氢气球、气球。 体验活动：感受浮力。 托在手中的物理书不会掉下来，是因为书受到手向上 的力，漂浮在水中的塑料瓶不会下沉,是因为它受到 的力 。手中的氢气球一松手会 观察思考认识浮力： 1.将乒乓球放入水中后，松手后会看到乒乓球向 运动，原因是它受到 的力，最后 在水面上。 2. 儿童喜欢玩的氢气球，一松手会飞向空中，是因为氢气球受到 的力。 分析：静止是一种平衡状态 。从二力平衡的角度看，能静止漂浮在水面上的乒乓球或漂在空气中的氢气球，由于它们受到一个竖直向下的 ，因此必定有一个竖直向 的力和它们相平衡，我们把这竖直向上托的力称为“浮力”。 由此分析可得到一种计算浮力的方法：静止漂浮在液体或气体中的物体， F浮力= ......... ?