【内容简介】教学目标 一、知识与技能 1、理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法。 2、进一步练习使用弹簧秤测力。 二、过程与方法 1、经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。 2、培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。 三、情感、态度与价值观 1、增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。 2、增进交流与合作的意识。 3、保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。 教学准备 空易拉罐、小容器、弹簧秤、烧杯、固体物块3个、溢水杯。 教学过程 一、新课引入 我们已经认识了浮力，并且得到了三种计算浮力的方法，它们分别是（师生共同回忆，教师板书）： 1、当物体漂浮在液面上时，其所受浮力F浮＝G物； 2、用弹簧秤测定物体浮力。把物体挂在弹簧秤上，当物体静止时，弹簧秤的示数为F1，将物体浸入水中，弹簧秤的示数为F2，则物体所受浮力为F浮＝F1－F2； 3、利用物体上、下表面的压力差求得浮力：F浮＝F下－F上。 师生讨论：这三种方法都有其局限性，第一种只适用于计算漂浮在液面上的物体所受浮力，第二种不适用于质量过大的物体，第三种不适用于形状不规则的物体。 教师；今天我们学习一种既简单又普遍适用的方法，这种方法是2000年前由古希腊学者阿基米德发现的，所以称之为阿基米德原理。（板书：阿基米德原理）。 二、进行新课 ......... ?