【内容简介】【学生分析】 学生对怎样比较物体运动的快慢，有较多的生活体验和认识，在小学数学中也有计算，但只习惯于运动时间相同时，比较路程来判断物体运动快慢或运动路程相同时，比较时间来判断物体运动快慢，但在物体运动的时间和路程都不相同时，就存在困难，很容易让学生困惑，无从下手。【教材分析】 本节教材以生活中机械运动为例，从简单到复杂，通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生分析概括能力和初步的探究能力；培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。 【授课时间】1课时 【教学方法】讲授法、讨论法、练习法 【教学目标】 1、知识与技能 (1) 知道如何比较物体运动的快慢； (2) 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动； (3) 理解速度公式，能用速度进行简单的运算； (4) 知道匀速直线运动的特点。 2、过程与方法 (1) 实例分析、对比、讨论； (2) 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。 3、情感、态度和价值观。 结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育。 【教学重难点】 重点：能熟练的利用速度公式进行简单的计算。 难点：探究比较物体运动快慢的方法，由特殊方法上升到普适方法。 【教学过程】 一、比较物体运动快慢的两种方法 要求学生仔细观察、分析教材P43活动一中的图片，并提问： ........ 下载word文档压缩附件