【内容简介】知识与技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 过程与方法 1．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 2．尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 3．学会评价。 情感、态度与价值观 1．通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、试验。 2．初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 重点 显微镜、望远镜的原理。 难点 如何让学生通过凸透镜组合得出显微镜、望远镜的原理。显微镜、望远镜的结构是如何满足组合出的凸透镜成像原理的。看清物体与视角的关系。 教师：显微镜、望远镜各两个(其中一个是剖开的)。 学生：三人一小组、几个焦距不同的凸透镜、一片树叶、每组显微镜和望远镜各一个(暂放在实验台中)。 教师活动 学生活动 设计意图 　　复习提问 凸透镜的成像规律是怎样的？ 　　与老师一起回忆、思考，并回答老师的提问。 　　一方面加深对凸透镜的成像规律的理解，另一方面，为本节讲授两镜原理作铺垫。 　　新课导入 要想看清楚动植物细胞等非常小的物体，要想看清楚遥远其他星球上的物体，可以怎样做？ 　　学生会回答可用显微镜和望远镜。 　　学生从生活中的经历可以回答，但学生是只知其然，可能还不知其所以然。老师可从这激发学生的求知欲。 ........... ?