【妙解教材】2016秋人教九年级物理上册教案:2.3声的利用
【内容简介】知识与技能
了解现代技术中与声有关知识的应用。
过程与方法
通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感、态度与价值观
通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
重点
1.了解通过声音可以获得信息,利用声波获得的信息在人类社会及其发展中的应用;
2.认识声波是一种波动,声波能传递能量,声波传递能量的性质可以应用在许多方面。
难点
回声定位原理的理解,声波能传递能量的认识。
教师:音像资料,图片或光盘,电脑及多媒体的设备,实物投影。
学生:碗或盆,气球,一端扎有橡皮膜另一端开口的可乐瓶,蜡烛,火柴。
教师活动 学生活动 设计意图
课前活动
在上课前播放火山喷发的片段。 欣赏自然景观,陶冶情操,培养情趣。 情景教学。
新课导入
自然界声现象丰富多彩,隐约地提出一、两个利用声现象的事例,迅速集中学生的注意力,从而导入新课。 受事例的激发,产生学习兴趣。 通过声现象的感性认识,诱发好学的兴趣。
新课教学
①引入竞赛方式,探索学习声的利用,宣布竞赛的规则和赛题。学生在日常生活中已经接触过许多利用声的事例,从他们的口中说出一些实例不是难事。教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。在这种完全自由的情境下,学生提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发他人的思维,产生一系列新的想法。
②宣布竞赛成绩,归纳声利用的事例,指导学生进行分类。待学生分类完,然后启发学生问,以上分类是不是唯一的?如果不是,还有没有更科学的分类?
③实验探究:请同学们从工具盒里拿出事先准备的器材(一端开口,另一端扎有橡皮膜的可乐瓶、蜡烛、火柴、铁皮碗或盆、气球各一个),再一次启发学生,看看用它们能做些什么?
各参赛队学生在相互交流、讨论的基础上,发表自己的见解,列举声的利用事例。
分别举手举例,其他学生评估。
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