【内容简介】【学习目标】 1．理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的问题； 2．能准确判断物体是否处于平 衡状态，会分析物体受到的几个力； 3．正确区分两个力是平衡力还是相互作用力。 【预习探学】 1．力的三要素是 。 2．物体A静止在水平桌面上，分析物体A受到哪些力的作用？这些力的关系如何？ 其中的支持力与什么力是相互作用力？ 3．物体在平衡力作用下，处于 或 。 4．你在预习中遇到的困惑是什么？ 【合作互学、交流助学】 例1 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． （1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方 向 ，并通过调整 来改变拉力的大小． （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能/不能）平衡。设计此实验步骤 的目的是为了探究 ． （3）为了验证只有 作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ． （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明 的实验．其主要原因是 ． A．减少摩擦力对实验结果的影响 ....... ?