【内容简介】 第1课时　密度及其特性 教学目标 知识与技能 1．认识物质的特性。理解密度的物理意义。 2．用密度知识解决简单的实际问题。 3．记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。 过程与方法 1．实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，形成初步的信息处理能力。 2．以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。 情感、态度与价值观 通过本次探究活动，使学生学会了分析数据、比较数据、处理数据的科学方法。 教学重点 探究密度概念建构的过程。 教学难点 对密度概念的理解。 教学用具 体积相同的铜块、铝块、木块它们的体积都是10 cm3与体积不同的三个铁块它们的体积分别是10 cm3，20 cm3，30 cm3；天平。 教学方法 实验法、讲解法、讨论法、演示法、练习法等。 教学设计一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 教学过程设计 一、创设情景，明确目标 自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学生物质的另一种特性——密度 ........ 下载word文档附件