【内容简介】教学目标 知识与技能： 1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。 2．根据物质的属性、用途对物质进行分类。 3．了解物质物理属性的多样性。 教学重点： 认识物质的一些基本属性及其应用。 教学难点：知道物质属性的广泛应用，体会其重要性。 教具准备 磁性钢条、软木条、铁钉 、小灯泡、电池、开关、导线等。 教学过程 一、情景引入 出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”，让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是软木条。 学生分 析，引入新课。 二、新课教学 探究点一 物质的磁性 根据学生判断，引入什么是磁性和 磁体。 1．磁性与 磁体 2．磁体的指向性： 演示：将“磁性钢条”和“软木条”悬吊起来，静止时，“磁性钢条”始终指向南北，由此引入磁体的南极和北极。 3．指南针，就是利用磁体指示南北的性质制成的。 讨论：指南针为什么能指示南北方向呢 ？ 4．举例分析磁性 的应用： 学生交流讨论。 探究点二 物质的导电性 比较物质的导电性能： 分别把铁勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、铅笔芯接入电路中，比较其导电能力是否相同。引入导 体和绝缘体。 ....... ?