【内容简介】教学目标 知识与技能： 1.能区别固、液、气三种物态。 2.知道什么是汽化，知道汽化吸热。 3.知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。 4.知道沸腾现象和特点 ，知道沸点，会查沸点表； 5.能用汽化的知识解释有关的简单热现象。 教学重点：观察水的沸腾的实验，认识液体沸腾的特点。 教学难点：用“温度－时间” 图像来处理实验数据。 教具准备 小烧杯、酒精、纱布、烧杯，水、温度计、铁架台、石棉网、酒 精灯、火柴、钟表等。 教学过程 一、情景引入 提问：（1）你知道水有哪几种状态？ （2）别的物质是否也有这几种状态？请举 例说明。 总结：固态、液态和气态是自然界物质常见的三种状态。 媒体展示：物态变化现象 讨论：你观察到哪些现象？这些现象的共同点是什么？ 物质的状态都发生了变化。 二、新课教学 探究点一 汽化的一种方式——蒸发 1．实验： 看看小烧杯中有什么，现在处在什么状态？ 蘸点酒精的抹在手背上，观察将会发生的现象。 过一会酒精“消失”了。 置疑：酒精到哪里去了？你是怎么知道的？ 尝试描述一下变化过程：酒精由液态变为气态。 2．汽化：物质由液态变为气态的现象。 你能列举一些汽化现象的例子吗？ 提问：要使一杯水汽化，有几种方法？ 总结：汽化的两种方式——蒸发和沸腾。 ........ ?