【内容简介】2.1 我们怎样听见声音 第1课时 声音的产生与传播 教学 目标 知识与技能： 1．知道声音是由物体振动产生的。 2．知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。 教学重点：声音产生的原因及传播条件。 教学难点 ：声音以波的形式传播。 教具准备 录音机、音叉和小锤、锣鼓、钢锯条、乒乓球（带线）、橡皮筋、 抹布和水盆、真空泵、水槽、电铃、电池、示波器、话筒。 教学过程 一、情景引入 1．演示实验：把一个扬声器放到纸盒里，纸盒上放两个糊好的纸人，给扬声器通电后，两个纸人就随着扬声器发出的悠扬乐曲翩翩起舞。 2．提出问题：两个纸 人为什么会跳舞呢？ 要揭开上述现象的奥秘，必须搞清声音是怎样产生的。 二、新课教学 探究点一 声音是怎样产生的 利用这些器材或你周围的其他器材进行下面的活动。 活动A 敲击音叉，将音叉立即插入水中，仔细观察发生了什么现象？ 学生回答：水花四溅。 活动B 将手指放在正在播放音乐的收录机的扬声器上，你有什么感觉？ 学生回答：感受到扬声器和机身在振动。 选择其他工 具的让学生展示相关的实验，并汇报实验结论：发声的物体都在振动。 思考：（1）谈谈你用什么判断出发声的物 体都 在振动。 （2）有没有只发声不振动的物体呢？ （3）正在发声的物体 ，如果它的振动突然停止，这个物体还能发声吗？你能用实验来证明你的结论吗？ ........ ?