【内容简介】第3节　比热容 学习目标 1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.能根据比热容进行简单的热量计算。 4.通过探究,比较不同物质的吸热能力。 5.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法,解决问题的能力。 自主探究 1.一定质量的物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度　　　　,叫做这种物质的比热容。 2.比热容用符号　　　　表示,它的单位是　　　　　　　　,符号是　　　　。 3.物体吸收或放出的热量的计算公式为　　　　。 合作探究 一、探究不同物质吸热的情况 提出问题: (1)一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开? (2)将一壶水烧开与烧热,哪个需要时间长? (3)烧水时,水吸收的热量可能与哪些因素有关? 探究实验: (1)如何得到质量相同的水和食用油? (2)怎样测出水和食用油的温度? (3)怎样确定水和食用油吸收了相同的热量? 归纳总结:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量　　　　,说明物体吸收热量的多少还与物质的　　　　有关。 二、比热容 类比思考:比较不同瓶子的容水能力,思考比较不同物质的吸热情况的方法。 高度相同的两种瓶子,倒入同样多的水,液面升高得少的瓶子容水能力更强,或者液面升高相同高度,倒入的水多的瓶子容水能力更强。 自主学习:阅读课本P11~P12,知道如何科学地表示不同物质在质量相同、升高的温度相同时,吸收的热量不同的这种特性。 ......... ?