【内容简介】一、学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求： 1．对于电能的产生，主要是要复习并掌握各种发电方式的能量转化过程。 2．感应电流产生的条件是本章复习的重点，复习时要加强对探究过程的复习，加深对知识的理解和记忆 3．对于电动机，要重点复习电动机的原理装置图。 2、教材分析 本章主要的教学手段建议用阅读课本、查找相关资料、实验（演示和随堂教学实验）以及讨论与交流等方式。学生通过本章内容学习，应能意识到电源对能量的转化作用，能在日常生活中理会到以电磁应现象作主要工作原理的具体事例。 3、中招考点 1．知道什么是电磁感应现象、产生感应电流的条件、影响感应电流方向的因素。 2．知道在电磁感应现象中机械能转化为电能。 3．知道交流发电机的工作原理及电能的输送过程；知道高压触电的原因及其防护措施。 二、学情分析 电池是学生熟悉的，但五光十色的电池也是学生陌生的。根据从生活走向物理的理念，电池部分主要介绍了干电池，也讲了蓄电池，但都只简要叙述了它们的电压，原理也只讲了它们是把化学能转化为电能(蓄电池要先把电能转化为化学能)的装置，并不涉及电化原理。科学技术是在不断发展的，所以用太阳电池和燃料电池作为新型电池的代表，以拓展学生的视野。用发电机发电则是电源的另一重要类型，课本中也是从能源(动力源)角度介绍了各种类型的发电，不涉及具体的发电机理，目的是培养学生的科学素养，为学生接触社会和进一步发展作一些准备。 三、学习目标： 1．对于电能的产生，主要是要复习并掌握各种发电方式的能量转化过程。 2．感应电流产生的条件是本章复习的重点，复习时要加强对探究过程的复习，加深对知识的理解和记忆 3．对于电动机，要重点复习电动机的原理装置图。 四、评价任务： 1．本章知识和生活的联系较为密切，在解题的过程中，要注意与生活中的一些现象进行结合，像干电池的污染、电能的输送等。 2．发电机和电动机的原理和装置图常以选择题的形式出现。区分电磁感应和磁场对电流的作用时可从实验装置着手，实验装置有电流表(或用电器)的是电磁感应，实验装置有电源的便是磁场对电流的作用。 四、教学过程 ......... ?