《完全解读》2016年秋人教版物理《6.4密度与社会生活》教学设计(附检测练习、课后作业和教学反思)
【内容简介】1.知道密度与社会生活的联系,知道密度知识的应用.
2.知道温度对密度的影响.
3.正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质.
1.通过观察、实验认识气体的密度随温度的变化尤其明显.
2.学生运用密度知识认识分析和解决问题的方法.
通过运用密度知识解决实际问题,让学生认识理论与实际的密切联系,培养理论联系实际的学习方式.
【重点】
1.密度与温度的关系.
2.密度与物质鉴别.
【难点】 水的反常膨胀,4 ℃水的密度最大.
【教师准备】 多媒体课件,酒精灯,火柴,纸风车,冷水等.
【学生准备】 复习上节学习过的知识.
导入一:
请看图片:
(1)勘探队员在野外勘探时,通过对样品密度等信息的采集,可以确定矿藏和种类及其经济价值.
(2)在麦场上,人们利用风力来扬场,对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣.
(3)交通工具、航空器材中,常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料.
(4)在产品包装中,常采用密度小的泡沫塑料作填充物,防震,便于运输,价格低廉.
[设计意图] 引用具体的实例引起学生的兴趣,得出密度与生活有关.
导入二:
将准备的孔明灯点燃后,孔明灯升空,同学们在观看孔明灯升空后对孔明灯为什么会升空进行讨论并猜想.
(学生回答自己的各种猜想)
师:同学们的想象力十分丰富,也非常有道理,今天我们要学习的内容就与同学们刚才猜想:“热空气使孔明灯升空”有关.
展示课题《密度与社会生活》
动手做实验:将瘪了的乒乓球放入热水中观察现象并分析原因,得到空气的体积受温度的影响而发生变化,从中推理得到:一定质量的空气温度升高体积变大从而密度变小.
师:从刚才同学们的讨论可知:密度与温度的变化有关.
.........
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资料格式:doc
资料版本:人教版
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