【内容简介】1.学会用量筒测量固体和液体的体积. 2.学会用天平和量筒测量固体和液体的密度. 1.通过探究活动学会测量液体和固体的密度. 2.学会利用物理公式间接地测定某个物理量的科学方法. 培养学生严谨的科学态度. 【重点】　会用天平和量筒测量固体和液体密度的方法. 【难点】　会用量筒测量形状不规则固体的体积. 【教师准备】　量筒(或量杯)、石块、细线、盐水、天平和砝码、烧杯(或玻璃杯)、清水、多媒体演示课件. 【学生准备】　量筒(或量杯)、石块、细线、盐水、天平和砝码、烧杯(或玻璃杯)、清水. 导入一: 1.欣赏图片:菊花石块形成于距今约2.8亿年前.其成分为天青石与栖霞岩,内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素,对人有强身健体、抗癌益寿作用.现在若想知道石块的密度,该怎么做呢? 2.实验演示:把鸡蛋放入清水中会下沉,向水中加盐后,发现鸡蛋会漂浮在盐水水面上,这里有什么奥秘呢?那我们就来亲自测量一下盐水的密度吧! [设计意图]　通过欣赏图片和观察实验,激发学习兴趣和探究的欲望. 导入二: 师:回顾上节课密度的知识,请同学们叙述一下密度的公式,并说出用符号表示的公式.通过这个公式可以认识到,只要知道了某一物体的质量和它的体积,就可以计算出组成这个物体的物质的密度,也可以说只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度.通过回顾上节课猜测如何测量规则物体的密度. 生:根据上节课所学密度公式ρ= 得出若求ρ就先测m和V.用天平测质量,用刻度尺测长度,进而算出体积,密度可得. [设计意图]　回顾密度的概念,围绕问题进行思考、讨论,体现物理从生活中来. 师:(播放课件) 师:如何测量任意形状的小石块和装在杯中的盐水的密度,能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢? 生:不能,不规则石块、盐水的体积不能用刻度尺来测量. 师:那如何测量体积呢?我们需要量筒. ....... ?