《完全解读》2016年秋人教版物理《2.2声音的特性》教学设计(附检测练习、课后作业和教学反思)
【内容简介】1.知道音调、响度和音色是声音的三个特性.
2.了解音调的高低是由物体振动频率决定的,响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关.
3.知道不同物体发出的声音的音色不同.
1.经历“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的探究实验,进一步了解物理学的研究方法.
2.通过对乐音的感性认识,产生探究乐趣,在研究中学习理论知识后,再用来解释相关的自然现象,在整堂课的学习过程中体验学习和运用物理知识的意义和方法.
1.感受物体发出声音的丰富多彩,更加热爱世界,热爱科学.
2.在轻松愉悦的学习氛围中,提高学习物理的兴趣.
【重点】
1.让学生在探究中体会和理解音调、响度、音色.
2.通过实验探究音调与频率、响度与振幅的关系.
【难点】
1.音调的高低是由物体振动频率决定的,响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关.
2.音调、响度和音色三者的区别.
【教师准备】 收录机、乐器(电子琴、小鼓等)、钢尺、发声齿轮、音叉、示波器、乒乓球、收音机、喇叭及课件.
【学生准备】 自带器具(如梳子、塑料硬片、钢尺、塑料尺等)、音叉.
导入一:
师:
1.用收录机播放一曲交响乐.(如《命运》交响曲)
2.讲述:同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲,表达了人们与命运抗争,在逆境中奋进的精神.有的地方音调低沉,有的地方音调高昂;有时声音大,有时声音小;钢琴和其他乐器组合演奏出了伟大的乐章.
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