【内容简介】【知识与技能】 1．通过实验探究观察光的色散现象。 2．了解色光的混合规律，体验感悟物体的颜色之谜。 3．认识红外线、紫外线及其作用。 【过程与方法】 探究色光的混合 和颜色 的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 【情感态度与价值观】 1．观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。 3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦 ，乐于参与物理学习活动。 【情景导入】 雨后彩虹欣赏，夜视镜夜视效果。 学习内容：光的色散 阅读课本P85至P87文 字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。] 【自学检测】 白光不是(“是”或“不是”)最单纯的色光，色光的三原色是红、 绿、蓝。 【合作探究】教师巡视督促指导 一、太阳光的色 散 实验：让一束太阳光照射到三棱镜上，观察从三棱镜射出的光有什么变化？ 实验证明：太阳光经过三棱镜分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散，如果用白屏来承接，则光屏上会出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的彩色光带，说明白光是由各种色光混合而成的。 二、色光的混合 观看色光的混合视频，回答下列问题： 色光的三原色红、绿、蓝。三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光。 彩色电视机画面上丰富的色彩是由_______________________ _______混合而成。 ........ 下载word文档附件