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辽宁省新宾县南杂木中学八年级上册《2.2.2声音的特性综合应用》导学案

ID:30075 2016年08月30日 下载 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】导入 :欣赏:钢鼓——HangDrum。 学习内容: 阅读课本P36内容,基本概念、定义用红笔做上记 号。 【自学检测】 1.乐器分为打击乐器、弦乐器、管乐器,所有乐器的发声原理都一样:通过振动发声。 2.管乐器靠空气柱振动发声,空气柱的长短决定音调的高低,长空气柱产生低音,短空气柱产生高音。 3.弦乐器通过弦的振动发声,音调的高低决定于弦的材料、长短、粗细和松紧程度等因素。 【合作探究】教师巡视督促指导 一、给你一根橡皮筋和一个纸盒,试设计不同实验对以 上问题进行探究。 如:将一橡皮筋绷在空纸盒上,改变橡皮筋的松紧程 度,并用同样的力拨动橡皮筋使其发声,分析比较发声的音调与橡皮筋的松紧程度 之间的关系。 二、P37第4题拓展:水瓶琴吹和敲的发声体和音调高低特点 1.敲击时是水和瓶子共同振动发声 ,装水越多发声的音调越低,水越少音调越高 。 2.用嘴吹瓶口,是瓶内空气柱振动发声,装水越少(空气柱越短)音调越低,装水越多(空气柱越长)音调越高。 【展示交流】 【精讲点拨】 1.通常小、短、细、轻、紧的发声体发声的音调相对较高,大、长、粗、重、松的发声体发声的音调相对较低。 2 .生活中声音的“高低”有时指声音的响度,有时指声音的音调, 如“女高音,男低音”“引吭高歌,低声细语”。这两句词中,前一句的“高”“低”指的是声音特性中的音调,后一句的“高”“低”指的是声音特性中的响度。(填“音调”“响度”“音色”) ......... ?

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    资料格式:doc

    资料版本:人教版

    适用地区:辽宁

    文件大小:0.00B

    资料作者:南杂木中学

    审核人员:初中物理在线

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