【内容简介】【第一标 设置目标】 1、能从生活实例中将摩擦力分为，静摩擦力，滑动摩擦力和滚动摩擦力。 2、通过“探究影响滑动摩擦力的大小因素”实验，领会控制变量法与等效法的思想，加深对科学探究基本要素的认识。 3、知道滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 4、识别摩擦的利与弊，能提出有效的增大摩擦和减小摩擦的方法。 【第二标 我的任务】 一、摩擦力 活动1：观察课本四幅图中有什么相同点与不同点？ 相同点都与 有关，不同点 产生条件：____________________________、____________________________ （1）摩擦可分为三类： 、 、 。 分别举三例 、 、 。 （2）滑动摩擦是 ，滚动摩擦是 ， 滑动摩擦力是 。 二、摩擦力的方向 活动2：做一做：用手掌压在课桌面上，向前推，感受手掌受到的阻力。 结论：摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向 （选择相同，相反）阻碍相对运动，但不一定总跟物体运动的方向相反。 三、探究影响滑动摩 擦力的因素 活动3：将刻度尺一半放在课桌上，手掌先后用大小不同的力压刻度尺，并拖动刻度尺，感受两次拉力的大小。 活动4：保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗糙的木板上滑动时，体会两次感觉有什么不同。 ......... 下载word文档附件