【内容简介】【第一标 设置目标】 （1）了解弹性、塑性及其在 生活中的应用；知道什么是弹力，了解弹力产生的条件；探究弹测力计的制作方案，并学会它的制作及使用。 （2）经历弹性 、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力关系；学习从实验数据归纳结论、培养学生初步的分析、概括 能力；培养理论联系实际的能力、理论服务于实践的能力。 （3）培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣。体现物理来源于生活、又服务于生活的道理。 【第二标 我的任务】 一、弹力： 活动1：观察课本图，跳水运动员为什么要向下压跳板？ 活动2：动手操作，观察现象 （1）用力弯直尺；（2）用力拉橡皮筋；（3）用力拉弹簧。 结论： （4）用力捏橡皮泥；（ 5）用力揉面团; 结论： （6）将乒乓球分别压在橡皮泥 上和弹簧上松手后观察现象； 结论： 弹力产生的条件：（1）_______________________；（2）__________________________。 弹力的三要素：大小（仪器测量）；作用点（________）；方向（恢复原状的方向即与外力的方向______________）。 这种因_____________而产生的力叫做弹力。我们通常所说的拉力、压力、支 持力等，是从力产生的效果而加以区分的，从实质上说，其实质就是弹力。 ①拉力：沿绳或弹簧__________的方向； ②压力：________接触面________被压物体； ③支持力：________接触面________被支持物体。 ....... ?