【内容简介】【第一标 设置目标】 1、通过比较不同物体所含物质的多与少，建立质量的初步概念。通过具体事例认识到质量是物体的基本属性，它不随物体的形状 、空间位置、状态的改变而变化。 2、知道质 量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。 3、通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。 【第二标 我的任务】 一、质量是物体的基本属性 活动1：观察下图，思考讨论后面的问题： 普通的篮球和乒乓球中充有什么物质？____________。 两物体内充的是同一 种物质吗？ 阅读课本理解其含义：自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。物理学中把物体 叫物体 的质量。 活动2：观察教材图片，并阅读图下面的文字，思考下列问题： 1、冰化成水， 变了，质量变了吗？结合“质量”的定义， 说明你判断的理由。 2、泥团的 变了，质量变了吗？说明你的理由。 3、航天员的 变了，他的质量变了吗？说明你的理由。 4、你还能举出类似的实例吗？ 结论：质量是物体的基本 ，与物体的 、 、 无关。 二、质量的单位 活动3：阅读教材 “质量的单位”知识栏目中的内容，然后完成 下列填空： 1、国际单位中质量的基本单位是 ，用符号 表示。 2、人们把保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器的质量作为___________的标准。 3、质量的常用单位还有 。它们之间的换算关系是：1t= kg,，1kg= g，1g= mg 。 ........ ?