【内容简介】课　题： 光的反射 教学目的： 1、 知道什么是光的反射，探究并了解光的反射规律及镜面反射和漫反射，并会用光的反射规律来解释一些有关的简单的生活现象。 2、 通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。 3、 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。 重　点： 难　点： 关　键： 光的反射规律的理解和应用。 光反射规律探究的过程及结论的概括。 光的反射规律的认识及光路途。 学情分析 这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，且老师让学生事先收集光的反射方面的信息并交流，学生已具备了一定的实验探究能力和合作精神，利用游戏提高学生学习物理的兴趣，学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。 教法学法 演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法 教学教具 有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺 步　骤： 师生双边活动 一、情景引入，约3分钟 问题引入 1、【学情预设】：同学们思考回答：有回声。声音发生反射。有光线进入我们的眼睛。猜测：应该也能反射吧？ 声音在传播时遇到前面有障碍物，会发生什么现象？回声是怎么回事？我们能看见光源的原因是什么？那么光在传播时如果前方遇到障碍物会怎么样呢？ 2、【学情预设】：肯定：光也可以发生反射。 我们为什么也能看见不发光的物体？ 结论：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象——叫做光的反射 【设计意图】：1、2巩固前面所学知识点，希望同学们能做到举一反三。 通过人们在地球上看月球现象如图所示我们可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学. 【设计意图】：带着问题走进实验更容易理解。 ......... ?