2016年人教版物理八年级上册(新)第四章 第1节 光的直线传播 教案
【内容简介】课 题: 光的直线传播
教学目的: 1、知道光在均匀介质中沿直线传播,并能用来解释简单的现象。知道光线是表示光的传播方向的直线
2、通过参与影子游戏,探究阴影的成因,培养学生分析思考物理现象的能力。
3、通过对日食、月食成因的教学,进行反对迷信、崇尚科学的思想教育.通过对我国古代对小孔成像研究所取得的成就,进行爱国主义教育,对学生进行严谨的科学态度教育. 。
重 点:
难 点:
关 键: 光的直线传播。
光的直线传播的应用。
光的直线传播现象解释。
学情分析 八年级学生好奇心强、求知欲旺盛,勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理。学生有将自己的见解公开并与他人交流的愿望、有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的观点,也勇于放弃或修正自己的错误观点。
教法学法 演示法、观察法、分析讨论法、多媒体辅助法
教学教具 铁架台、白炽灯、园纸板、短竿、浇花用的喷壶、白色方形纸板。分组实验器材:激光演示器、三个带小孔的塑料板、一个光屏、带粉笔末的温水、塑料盒和水
步 骤: 师生双边活动
一、情景引入,约3分钟 由游戏引入:
【学情预设】:立竿见影,学生演示:改变影子的位置。
1、猜成语:请大家仔细观察老师的动作,猜一个成语。(在阳光下,立了一支竹竿,看到了影子)
2、改变影子:请大家观察一下,此刻影子在园盘的右侧,请哪位同学来帮老师把影子变到园盘的左侧去。
(引出问题:为什么影子总是在物体背光的一侧呢?)
【设计意图】:创设问题情景。
3、【学情预设】:学生参与游戏:模仿手影,并进行评价。
超级模仿秀:下面我们将请出两位出色的选手,让他们来模仿影片中的动作,从而达到与之一样的视觉效果。(教学光盘有关手影的游戏中选出两个动作进行模仿)
(引出问题:为什么手影会随着手形的改变而改变呢?)
要想很好的解释这两个问题就需要用到我们今天将要学习的内容。
【设计意图】:创设情境,引入新课。
.........
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